به گزارش روابط عمومی اداره کل نوسازی مدارس استان تهران؛ جلسه هماندیشی و نظارت بر طرحهای نوسازی مدارس صبح روز سهشنبه ۲۲ اردیبهشتماه در محل این اداره کل برگزار شد. این نشست با حضور عباس زارع، مدیرکل نوسازی مدارس استان تهران، پورگلیان و نمایندگان دفتر نظارت بر اجرای طرحهای سازمان نوسازی مدارس کشور، و جمعی از مدیران و کارشناسان ارشد برگزار گردید.
این جلسه با تلاوت آیاتی از کلامالله مجید و نواختن سرود ملی جمهوری اسلامی ایران آغاز شد. در ابتدای کار، زارع ضمن خوشامدگویی به میهمانان و قدردانی از زحمات بخش نظارتی سازمان، رسالت خطیر و پرمسئولیت اداره کل نوسازی استان تهران را تشریح کرد.
عباس زارع با اشاره به گستردگی و پیچیدگی حجم فعالیتها در استان تهران، جایگاه این اداره کل را منحصربهفرد دانست. وی با ارائه آمار دقیق از سرانه آموزشی و دستاوردهای سالهای اخیر، بر فشردگی و چالشهای فعالیتهای جاری تأکید کرد و بخشهای فنی، نظارت و پشتیبانی را ارکان اصلی موفقیت در سطح کشور معرفی نمود.
در ادامه، پورگلیان با تقدیر از برگزاری این نشست، از تجربه، مسئولیتپذیری و کارآمدی عباس زارع در مدیریت پروژههای کلان استان تهران تمجید کرد. وی فعالیتهای کارکنان این اداره کل را مصداق بارز «کار جهادی» دانست و «ارجاعپذیری کامل» را نقطه قوت اصلی تهران در سطح ملی قلمداد کرد.
پورگلیان افزود: «سایر استانها برای کسب تجارب موفق در زمینه نوسازی مدارس، تهران را به عنوان مرجعیت میپذیرند، اما متأسفانه استانهای دیگر به اندازه تهران از این ویژگی ارجاعپذیری برخوردار نیستند.» وی همچنین خواستار تداوم این روند و کوشش بیشتر بخش نظارتی در بیان دستاوردها شد.
در بخش دیگری از این جلسه، معاون فنی این اداره کل ضمن خوشامدگویی، از افزوده شدن حدود ۵۰ نقشه جدید به مجموعه نقشههای مدارس خبر داد و ابراز امیدواری کرد این تغییرات کیفیت، تأثیرگذار در سطح ملی باشد. وی با اشاره به پروژههای بزرگمقیاس مانند «پروژه پرند»، از طراحی و اجرای سایتی فوقالعاده توسط حوزه فنی این اداره کل پیش از ابلاغ دستورالعملهای مربوطه خبر داد و بر همکاری نزدیک با سازمان نوسازی تأکید کرد.
در خاتمه، معاون فنی اداره کل نوسازی مدارس استان تهران با ارائه تصاویری از نقشههای پروژههای مهم استان تهران، به پیشرفتها و ظرافتهای فنی طراحی این پروژهها اشاره کرد و جلسه با جمعبندی نکات کلیدی و تعیین راهکارهای آینده به پایان رسید.


